�WPC�2 �L�����6���x��࿞�\4:s�!�-ߥ�Đ �� ʚ�õ��F խ?f� �fjS��!}���7ߑ��%���_� ߼�f��@U���3g���y�U���g��,e�o�91��ƈa�=&�i�U�o�g�=NJs�s�w�+9%a �(Z�A�0� ��%�xBw���_���B��n����,�{|�O%+� ����F��F.;ᇇr�f@`M�\�~����Z4�r�����������|+6���-?F��~)K��{�U�`=�ѯ�f�(�q����\�81Q���3�� F(zn��nz@8,"���h��+��j#ǡrWrԖ�B�_��\�^G8�����#4�v[tB�l�W��%a0}K(2�`�j� �h߻ ��s% [s�(��X����z+�\�"M*^�J2�t�*��X�e�r��|��3�G�3݊�.�r��#xP�� �ܾMG�p�����So���P#!`UF� %� 0��UNw w@� 4  ( m* A 0BI �� �Q � �� �� A�iii D; B%C@4hon������������������� 0� - - - D/�. B�. B/ D39/ B*l/l/ D3�/ D3�/ B�/ D30 D3L0 B0 D3�0 B�0 D3�0 B*1 CI1 Cc1 C}1 C�1 C�1 C�1 C�1 C�1 C2 C32 CM2 Cg2 D+�2�2�2�2�2 0S�2�EPSON Stylus COLOR 600 (Copy 2)��������0�L� 9Z+�.Courier New RegularX(�y�$���ESUS.,��,,��..��TRU��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T�v��r Z�6Times New Roman Regular ���D�U����U����DXo�$�|�|x��U����� 4c2Rpido "�"��0 ��Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5 +OJ�I&magen <=8����������C�� HKKKK/ Finodxd! Fino dC:\Pebi\5-6\prof_2.wmf�WPCRR� � 3���51)%+ -.�9 �s � �9 3���51)%+ -.�h��zjn^bSUJGA7:(4/*�������u�W�<'*- 3�;�D�Q�^�m�|�wFnb�K�)J���R�.� �����������{�hoOY2G7�1�6�K�gf�K�6�$��� ���������w� �������n�]O3GSCnE�M�W�Z�YT'NJDh;�1�+�'�%�%")F-g4�;�C�H�M�OQ4QWP|M�J�E�A�=<'<@A[H[�XQ�I @�8�1J/oMgv]�S�J E8B^DzK�[�r����������4�a��� �m��� �XmhI^ K�1���t�V�D�A�=65'��<�_zj3���51��`w�� ����&�+�-�+�K�i������ �*�L�T�\�c�j�m om+i9o8u5{3�1�+�'�%�%")F-g4�;�>�A�D�F�I�K�M�N�3�%�<�T�m�������������������.�@�P�]�h�oktSyZ�Y�U�O�?|/s#i\O?0�����������c��0 ��8�*�"nZ C&.,27�=�F�LRX\�Y�T�N�G�A�;�5�/��w��N��"�������)%��+ -��)������������~�w�s�kihLh/ko�t�y��{�z�|�� �)�B�Z�o�X�A�*����������������0�G�^�t)%��+ -��<��������������� ��-�Ec:�V�l�{���u�d�P�:�$� ���������������q�_K !���tI ,�,�-�-�.�.�2�7�@�C�I�M�O�PQBQ}Q�Q�Q/Qj)%��+ - �QjQ�)%��+ -(� B�IXKH�C�;B6�3�5q)%��+ -H��� k� S� 8  � �' �* �( a" 7  �� �� �� �� �i )%��+ -(� �W������Y����� �)%��+ -P�X>N6H-B#?;98�8�2�-M(�(�,Z9 N�ouoxoy)%��+ -@�# ##"" � ������������p\)%��+ -(� �,�9�E�S�`�o�~���)%��+ -(� gwlmrcxZ�P�H�A�;�4)%��+ -(� D�R�a�o�}���������)%+ -(� �<�:�9�;�>�D�J�R[3���51�Ʋ)%+ -.����� �� �z �s �k �g �e �j �u |� x� s� n� g� `� X� P� A� 5� *� #� � � u ^ I $7 -( : H W e t ~��������a�F 4'*<W�u��������*)5JCfVn������� � � �& 0 = !L '] *p )� &� "� � � � �� �� �� �� �� �� �� �� �t �Z �m �� �� �� �� �� � �( �' w) m/ d5 Y> MH ?S /^ h l �l �h �c �\ �T �L �G uB d@ S> @A .D K U B ,   �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� 3���51���)%+ -.��� U K .D @A S> d@ uB �G �L �T �\ �c �h �l l h /^ ?S MH Y> d5 m/ w) �' �( � �� �� �� �� �� �m �Z �t �� �� �� �� �� �� �� �� �� � �& �< �P �d �u �� �� �� �� �� �� {� w� ~� �� �� �� z� t� l� e� X� E� -� � �� �� �� �� �� k� Q� :� %� � � } �� �� �� �~ �x �o �d �U �F w4 l! c Z� U� Q� P� X� `� g� n� s� x� |� �u �j �e �g �k �s �z �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��   , B U 3���51���)%+ -.��1�������������������&�5�B�K R V X X S�I�9�"�{�p�q�_�In2O, ����&�6�F�Xi y���%�4�F�[�t���3���51���)%+ -.h�o^ yy �� �� �� �� �� � e E +� � � �� �� �p �^ �] \ \ .[ B\ T\ c] o^ 3���51���)%+ -.h�4^ >y J� S� Z� [� U� E *  �� �� �� �� �� �p �^ �] �\ �\ �[ \ \ (] 4^ 3���51�H`e x � �� �� �� �� �� �� |� n� `� U� M� L� S� e 3���51�H`* = L T� Z� [� Y� T� O� A� 3� %� � � � � * )%+ -(� ����� � � �" �* �0 �2 )%+ -(� b� X� N} Es ?g :[ ;M B? P2 )%+ -(� �� �� �� � �s �g �Z �N �D 3���51�Ʋ)%+ -.L��u xp hg Z[ OK F< C+ E N Z�i�x�������� � �u 3���51���)%+ -.,� �B�9�,����������B)%���+ -X�c7i5q2x/�,�&�"�!�!!$E)f/�6�:�=�@�C�F�H�J�J)%+ - � $�'�3���514` ��� ������n � l � �3���51�Ʋ)%+ -.���n�������������}�j�P�HAy=r9j6d2^-[$US�Q�R�T�Y�a�m|rzz{�����������������������+�?�T�j����������������� ��� �&�-�4�<�D�I�P�W�\�d�j�o�p�x�������������������������������������������� ���(�1�8�?~Dr<f4Z-O&B#4 % "��3���51�Ʋ)%+ -.�(��VN"G+B4=<<D;L>UB\KdTk`tl||���������������������)9G+Q:XIYZUjSoSsTyU~T�S�O�I�K�L�I�G�B�>�9�6�2�-�&�!�&�/�8�C�K�TZ _` a,a8bDbQc]digu^wWyOzHw=q5g/\*O$E;51�,� �����������n�[�N�E�>�7�/�$  �&�(�(�"���������������������}�k�X�G5% ������������������������} kV3���51�Ʋ)%+ -.l���y�e�R�B�3�'qaQOL J&G+F1D5D9CDJSPdXu_�h�p�y����3���51�Ʋ)%+ -.\�t\kUcL[CT9L0E&=648 =CM[ jy���!�&t\3���51���)%+ -.,� .{$um f_�Z�V�U�U.{3���51���)%+ -.�� ���&��3���51�Ʋ)%+ -.\��u�b�O�=�+����� ���%�1�?�N�[�i�t�~��)%+ -(� !��� ����������3���51�� )%Y+ -.h�K N U \ c k t } � � � � �� �� �� �� �� �\ �D �L z: kF [e a� K 3���51�� )%Y+ -.8� xp [e kF z: �L �D �\ �h �� �^ �^ z� xp 3���51�� 8` xw [l kL zA �S �J �c �n �� �e �e z� xw )%Y+ - �h� k� s� x� ~� �� �� (�3�$��� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  �00'�� dxd d��P Pd2222'��dxd&��0 d d////'��dxd6666'��dxd��  d0000'��dxd9999'��dxd�� d;;;;'��dxd�� d===='��dxd&��P d d�����d ���d�����d�����d��(���d��2���d��<���d��F���d��P���d��Z���d��d���d�����d���d'����dxd((� $��� �Ilustraci�;�n��  �1�  �� �� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  ݛ������X�NXXX�� �Lecci�;�n�9� � �Unidad:�La�Creaci�;�n����i��XX�N��  �Dios�Hizo�Todo�Bueno������ }� ��  ���X�NX��i���5�1? ~5�Versculo�Clave:� �� l � �� �Y�vio�Dios�todo�lo�que�haba�hecho,�y�he�aqu�que�era�bueno�en�gran�manera.�����Gnesis��1:31a��� �Base�Bblica:� �� � � �Gnesis�1:31�� �Prop�;�sito:� �� �  �Que�el�alumno�sepa�que�todo�lo�que�hizo�Dios�es�bonito�y�bueno,�y�que�aprecie�y�se�regocije�con�la�creaci�;�n�de�Dios.���� �Meta�de�Enseanza�Aprendizaje:� �  �� �Que�el�alumno�piense�en�la�creaci�;�n�en�c�;�mo�sirve.� �  ��@�(zz�LQQQQ!�@��� ��� [�!XX�N�MAESTRO�#�X�NX! [��#�� �� �2 �Hemos�hecho�un�recorrido�sobre�el�origen�de�todas�las�cosas,�vimos�que�somos�diferentes�y�especiales�para�Dios�como�personas�y�para�qu�fuimos�creados,�a�la�vez�descubrimos�que�Dios�es�sustento�y�provisi�;�n�para�Su�creaci�;�n.���Est�usted�cumpliendo�los�prop�;�sitos�de�Dios�para�su�vida?��Recuerde,�no�se�conforme�con�lo�que�es�ahora,�analice�las�cosas�como�el�Seor�las�ve�y�reconozca�que�usted�y�lo�que�Dios�le�dio�es�bueno�en�gran�manera.��Es�cierto�a�veces�que�nuestro�principio�es�pequeo�pero�la�Biblia�dice�que�nuestro�postrer�estado�ser�muy�grande.���Aleluya!��u�4?/+h|1���� `��Y�E�����Y�9u�� � "� "�"�"������ � "� "�"�"�� ��� [�!XX�N��ANTES�DE�COMENZAR�#�X�NX! [�O#�� �� �� �Para�esta�clase�se�har�una�manualidad�representativa�de�la�unidad�en�estudio.��Los�nios�elaborarn�un�lbum�que�contenga�hoja�por�hoja�lo�que�Dios�hizo�cada�da�de�la�creaci�;�n.��Antes�de�la�clase�tiene�que�cortar�del�libro�del�alumno,�las�dos�pginas�y�dividirlas�en�tres�partes.��Despus�tiene�que�pegarlas�o�engraparlas�en�forma�de�un�libro,�con�el�da�nmero�uno�por�enfrente;�da�tres�en�la�mitad,�y�da�seis�y�siete�por�atrs.��Para�ello�puede�� �"�"� "� "�llevar�dibujos,�grama,�crayolas,�algod�;�n,�pegamento,�y�todo�lo�necesario�para�su�confecci�;�n.��Tambin�los�alumnos�van�a�nombrar�varias�cosas�hechas�por�Dios.��Sera�bueno�si�usted�tuviera�su�propia�lista.�� ��� [�!XX�N��DES�#�X�NX! [�r #��� [�!XX�N�A�#�X�NX! [�� #��� [�!XX�N�RROLLO�DE�LA�CLASE�#�X�NX! [�� #�� 󀀀����������������� /(�#" �� �Oraci�;�n� �� o)�$# �Ore�para�que�los�alumnos�puedan�entender�que���,���aunque�tal�vez�a�nosotros�no�nos�guste�algo,�Dios�lo�hizo�y�l�s�dijo�que�era�bueno�y�que�nosotros�debemos�aceptarlo.�� �Actividades� +,�'& �� �1.��Dar�la�bienvenida.� -~(' �2.��Orar�dando�gracias�por�todo�lo�que�Dios�hizo.�3.��Cantar�� �Cuan�Grande�Es���y������ ����������Yo������������������Tengo���������������������������Gozo��En�Mi�Alma��������otros���.�����  �������(17)��������������U�������� �0,+ ����4.��Dar�un�resumen�de�todo�lo�que�hizo�Dios�en�los�seis�das�y�enfatizar�que�todo�era�bueno.�5.��Nombrar�unas�veinte�cosas�hechas�por�Dios.��Cada�alumno�tiene�que�nombrar�por�lo�menos̀����una.�6.��Contar�la�historia.��� �!XXS�� �HISTORIA� ��#�XSX! �r#�� 5� �� � �Hoy�vamos�a�recordar�c�;�mo�fue�el�comienzo�de�todas�las�cosas:�al�principio�dijimos�que�la�tierra�no�tena�ninguna�forma�y�estaba�oscuro.��Entonces�dijo�Dios:�� �Sea�la�luz���y�hubo�luz.���C�;�mo�llam�;��Dios�a�la�luz?���Y�a�la�oscuridad?��Muy�bien�pues�as�pas�;��el�primer�da.��Luego�hizo�Dios�una�separaci�;�n�del�agua�y�el�cielo�as�termin�;��el�segundo�da.��Despus�separ�;��el�agua.���C�;�mo�llam�;��a�la�reuni�;�n�de�aguas?���Y�a�lo�seco?���Y�qu�hizo�para�vestir�la�tierra?��As�es,�y�la�tierra�se�llen�;��de�plantas�de�todo�tipo�y�as�termin�;��el�tercer�da.��Luego�el�cuarto�da�hizo�dos�grandes�lumbreras�una�para�el�da�y�la�otra�para�la�noche.���C�;�mo�se�llaman?���Y�de�qu�color�son?���Para�que�serviran?��El�quinto�da�hizo�peces�y�aves.���D�;�nde�viviran�ellos?��El�sexto�da�hizo�los�animales�que�se�mueven�en�la�tierra�desde�la�hormiga�hasta�el�elefante.��Y�finalmente�Dios�hizo�al�hombre.���De�qu�lo�hizo?���Y�c�;�mo�lo�hizo?��Claro�que�s�lo�hizo�parecido�a�El.���Para�qu�lo�hizo�as?��As�es,�para�gobernar�y�cuidar�todo�lo�que�El�haba�hecho.�� � �Pero�saben�que�lo�ms�interesante�es�que�al�final�de�cada�da�Dios�vea�que�todo�era�bueno,�pero�cuando�hizo�al�hombre�vio�que�era�bueno�en�gran�manera.��Esto�indica�que�para�Dios�nosotros�somos�lo�ms�especial�de�la�creaci�;�n.��7.��Hacer�el��librito��de�los�das�de�la�creaci�;�n.��Los�alumnos�pueden�pintar,�pegar,�etc.�̀����Recuerde�que�son�pequeos�y�no�van�a�salir�muy�bonitos,�no�corrijan�mucho�sus�talentos.�8.��Memorizar�el�versculo�clave.�9.��Hablar�sobre�las�cosas�que�no�les�gustan�pero�que�Dios�las�hizo�y�dijo�que�son�buenas.��Por̀����ejemplo:�las�moscas,�los�zancudos,�ratones,�gente�de�es�diferente�que�nosotros,�etc.��Comò����Dios�dijo�que�era�bueno�necesitamos�aceptarlas�y�tratarlas�con�respeto.������ �!XXS�� �PARA�TERMINAR� ��#�XSX! � #�� � �� �Evaluaci�;�n� �� _� �Contestar�las�preguntas���Quin�hizo�todo?���Qu�dijo�El�de�Su�creaci�;�n?�� �Oraci�;�n� �� 5!� �Que�los�alumnos�repitan�la�oraci�;�n�dando�gracias�a�Dios�por�la�creaci�;�n�y�que�podamos�aceptar�aun�las�cosas�feas�en�el�mundo�y�ser�felices�con�toda���lo�de���la�creaci�;�n.������������������������  �������(18)����������������������� �0�+0 ����