�WPC�2 �L`o�B F1��QN��{+C��h����F�Z�F����k�H�^��"�4+X�Η�&�^}V�v(����t`�B5G��-�s�;�4 ���nF-����ˇ#ϡ�i�Z�mQ<�xγ�#$��0�J6.�E�c���9�Z��l��L��B^�i z�4���Y�T�0Cp�#�-I��C�fƁG����)���6�MI�ug�g�H/(�6� *0m-u �Xd��C�uDd�O}Q� *��1 '��>f]r��\�Q-����$ �7�j~��_ 9^�O�Bٽ�d/�ي$��.a� ������lxw�r�#4[R�ة��:���\s�9i�)8�}�n}��D�=^y�4��޹���A_��\� I�0A]K��U@� �"n���\2�r4m�c5�Y�6��B���%�֝���e��Z�%yE7Ĩ������������nbH�Yʱ�X^� HĊ��y _p.�\�w9�!��P#!`UF� %� 0��UNw w@� 4  ( m* A 0BI �� �Q � �� �� A�iii D; B%C@4hon������������������� 0� - - - D/�. B�. B/ D39/ B*l/l/ D3�/ D3�/ B�/ D30 D3L0 B0 D3�0 B�0 D3�0 B*1 CI1 Cc1 C}1 C�1 C�1 C�1 C�1 C�1 C2 C32 CM2 Cg2 D+�2�2�2�2�2 0S�2�EPSON Stylus COLOR 600 (Copy 2)��������0�L� 9Z+�.Courier New RegularX(�y�$���ESUS.,��,,��..��TRU��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T�v��r Z�6Times New Roman Regular gUhUiDjUkDlm�nUop�Xo�$�|�|xp�U����� 4c2Rpido "�"��0 ��Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5 +OJ�I&magen <=8����������C�� HKKKK/ Finodxd! Fino dC:\Pebi\5-6\prof_2.wmf�WPCRR� � 3���51)%+ -.�9 �s � �9 3���51)%+ -.�h��zjn^bSUJGA7:(4/*�������u�W�<'*- 3�;�D�Q�^�m�|�wFnb�K�)J���R�.� �����������{�hoOY2G7�1�6�K�gf�K�6�$��� ���������w� �������n�]O3GSCnE�M�W�Z�YT'NJDh;�1�+�'�%�%")F-g4�;�C�H�M�OQ4QWP|M�J�E�A�=<'<@A[H[�XQ�I @�8�1J/oMgv]�S�J E8B^DzK�[�r����������4�a��� �m��� �XmhI^ K�1���t�V�D�A�=65'��<�_zj3���51��`w�� ����&�+�-�+�K�i������ �*�L�T�\�c�j�m om+i9o8u5{3�1�+�'�%�%")F-g4�;�>�A�D�F�I�K�M�N�3�%�<�T�m�������������������.�@�P�]�h�oktSyZ�Y�U�O�?|/s#i\O?0�����������c��0 ��8�*�"nZ C&.,27�=�F�LRX\�Y�T�N�G�A�;�5�/��w��N��"�������)%��+ -��)������������~�w�s�kihLh/ko�t�y��{�z�|�� �)�B�Z�o�X�A�*����������������0�G�^�t)%��+ -��<��������������� ��-�Ec:�V�l�{���u�d�P�:�$� ���������������q�_K !���tI ,�,�-�-�.�.�2�7�@�C�I�M�O�PQBQ}Q�Q�Q/Qj)%��+ - �QjQ�)%��+ -(� B�IXKH�C�;B6�3�5q)%��+ -H��� k� S� 8  � �' �* �( a" 7  �� �� �� �� �i )%��+ -(� �W������Y����� �)%��+ -P�X>N6H-B#?;98�8�2�-M(�(�,Z9 N�ouoxoy)%��+ -@�# ##"" � ������������p\)%��+ -(� �,�9�E�S�`�o�~���)%��+ -(� gwlmrcxZ�P�H�A�;�4)%��+ -(� D�R�a�o�}���������)%+ -(� �<�:�9�;�>�D�J�R[3���51�Ʋ)%+ -.����� �� �z �s �k �g �e �j �u |� x� s� n� g� `� X� P� A� 5� *� #� � � u ^ I $7 -( : H W e t ~��������a�F 4'*<W�u��������*)5JCfVn������� � � �& 0 = !L '] *p )� &� "� � � � �� �� �� �� �� �� �� �� �t �Z �m �� �� �� �� �� � �( �' w) m/ d5 Y> MH ?S /^ h l �l �h �c �\ �T �L �G uB d@ S> @A .D K U B ,   �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� 3���51���)%+ -.��� U K .D @A S> d@ uB �G �L �T �\ �c �h �l l h /^ ?S MH Y> d5 m/ w) �' �( � �� �� �� �� �� �m �Z �t �� �� �� �� �� �� �� �� �� � �& �< �P �d �u �� �� �� �� �� �� {� w� ~� �� �� �� z� t� l� e� X� E� -� � �� �� �� �� �� k� Q� :� %� � � } �� �� �� �~ �x �o �d �U �F w4 l! c Z� U� Q� P� X� `� g� n� s� x� |� �u �j �e �g �k �s �z �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��   , B U 3���51���)%+ -.��1�������������������&�5�B�K R V X X S�I�9�"�{�p�q�_�In2O, ����&�6�F�Xi y���%�4�F�[�t���3���51���)%+ -.h�o^ yy �� �� �� �� �� � e E +� � � �� �� �p �^ �] \ \ .[ B\ T\ c] o^ 3���51���)%+ -.h�4^ >y J� S� Z� [� U� E *  �� �� �� �� �� �p �^ �] �\ �\ �[ \ \ (] 4^ 3���51�H`e x � �� �� �� �� �� �� |� n� `� U� M� L� S� e 3���51�H`* = L T� Z� [� Y� T� O� A� 3� %� � � � � * )%+ -(� ����� � � �" �* �0 �2 )%+ -(� b� X� N} Es ?g :[ ;M B? P2 )%+ -(� �� �� �� � �s �g �Z �N �D 3���51�Ʋ)%+ -.L��u xp hg Z[ OK F< C+ E N Z�i�x�������� � �u 3���51���)%+ -.,� �B�9�,����������B)%���+ -X�c7i5q2x/�,�&�"�!�!!$E)f/�6�:�=�@�C�F�H�J�J)%+ - � $�'�3���514` ��� ������n � l � �3���51�Ʋ)%+ -.���n�������������}�j�P�HAy=r9j6d2^-[$US�Q�R�T�Y�a�m|rzz{�����������������������+�?�T�j����������������� ��� �&�-�4�<�D�I�P�W�\�d�j�o�p�x�������������������������������������������� ���(�1�8�?~Dr<f4Z-O&B#4 % "��3���51�Ʋ)%+ -.�(��VN"G+B4=<<D;L>UB\KdTk`tl||���������������������)9G+Q:XIYZUjSoSsTyU~T�S�O�I�K�L�I�G�B�>�9�6�2�-�&�!�&�/�8�C�K�TZ _` a,a8bDbQc]digu^wWyOzHw=q5g/\*O$E;51�,� �����������n�[�N�E�>�7�/�$  �&�(�(�"���������������������}�k�X�G5% ������������������������} kV3���51�Ʋ)%+ -.l���y�e�R�B�3�'qaQOL J&G+F1D5D9CDJSPdXu_�h�p�y����3���51�Ʋ)%+ -.\�t\kUcL[CT9L0E&=648 =CM[ jy���!�&t\3���51���)%+ -.,� .{$um f_�Z�V�U�U.{3���51���)%+ -.�� ���&��3���51�Ʋ)%+ -.\��u�b�O�=�+����� ���%�1�?�N�[�i�t�~��)%+ -(� !��� ����������3���51�� )%Y+ -.h�K N U \ c k t } � � � � �� �� �� �� �� �\ �D �L z: kF [e a� K 3���51�� )%Y+ -.8� xp [e kF z: �L �D �\ �h �� �^ �^ z� xp 3���51�� 8` xw [l kL zA �S �J �c �n �� �e �e z� xw )%Y+ - �h� k� s� x� ~� �� �� (�3�$��� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  �00'�� dxd d��P Pd2222'��dxd&��0 d d////'��dxd6666'��dxd��  d0000'��dxd9999'��dxd�� d;;;;'��dxd�� d===='��dxd&��P d d�����d ���d�����d�����d��(���d��2���d��<���d��F���d��P���d��Z���d��d���d�����d���d'����dxd((� $��� �Ilustraci�;�n��  �1�  �� �� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  ݛ������XSXXX�� �� � �Lecci�;�n�20�Unidad:�Cuido�Mi�Cuerpo����)��XXS��  �Me�Alimento�Bien� m� ��  ���XSX��)���5�1? n5�Versculo�Clave:� �� \ � �� �...comern�de�lo�mejor�que�produzca�la�tierra;���Isaas��1:19b��� �Base�Bblica:� �� t � �Daniel�1�� �Prop�;�sito:� �� ��  �Que�el�alumno�aprenda�que�debe�comer�varias�clases�de�alimentos�(arroz,�frijoles,�verduras,��frutas,�carnes,�etc.)�porque�esto�agrada�a�Dios.�� �Meta�de�Enseanza�Aprendizaje:� �� �  �Que�el�alumno�identifique�las�comidas�saludables�que�Dios�nos�da.��@�(zz�VQQQQ!�@��� ��� �!XXS�MAESTRO�#�XSX! ��#�� �� �< ���C�;�mo�est�cuidando�su�cuerpo?��La�Biblia�dice�que�nosotros�somos�templo�del�Seor�y�que�el�Espritu�de�l�mora�en�nosotros.��Como�habitaci�;�n�y�morada�del�Seor,�debemos�purificarnos�y�limpiar�nuestro�cuerpo�diariamente�pues�nuestro�Dios�es�Santo.��En�esta�semana�piense�en�la�responsabilidad�que�tiene�de�cuidar�su�propio�cuerpo�y�recuerde�que�no�pertenece�a�usted�mismo�y�que�a�Su�tiempo�tendr�que�dar�cuentas�al�Jefe�Supremo�sobre�lo�que�hizo�con�l.��u�4?/+h|1���� `��Y�E�=�����9u�� � "� "�"�"������ � "� "�"�"�� ��� �!XXS��ANTES�DE�COMENZAR�#�XSX! ��#�� �� �: �Elabore�una�lmina�que�contenga�los�dos�tipos�de�comida�que�se�presentarn�en�la�lecci�;�n.��(La�que�consuma�el�rey�y�la�que�consuman�los�hebreos.)��Establezca�con�ellos�las�diferencias�de�comidas�y�la�importancia�de�consumir�todo�tipo�de�alimentos�en�forma�balanceada.��Va�a�ocupar�recortes�de�varios�tipos�de�comida,�saludables�y�no�saludables.��Tambin�va�a�ocupar�crayolas,�pegamento�y�un�papel�grande�donde�pueda�pegar�� �"�"� "� "�varios�recortes�de�comida�saludable�para�hacer�un�mural.��Puede�usar�este�mural�para�decorar�la�clase�durante�esta�unidad.���� ��� �!XXS��DES�#�XSX! �m #��� �!XXS�A�#�XSX! �� #��� �!XXS�RROLLO�DE�LA�CLASE�#�XSX! �� #�� 󀀀����������������� �%�  �� �Oraci�;�n� �� �&*"  �Ore�para�que�los�alumnos�aprendan�a�valorar�los�alimentos�ms�saludables�descartando�los�hbitos�de�alimentarse�con�comida�de�menos�valor�alimenticio.�(Churros,�refrescos,�galletas�y�confites.)�� �Actividades� i*�%$ �� �1.��Dar�la�bienvenida.� Y+�&% �2.��Cantar�coros.�� �� ?,�'& �� �3.��Orar�dando�gracias�a�Dios�por�los�diferentes�alimentos.� %-�(' �4.��Comentar�sobre�el�cuidado�del�cuerpo�que�se�debe�tener�a�travs�de�hbitos�de�higiene,̀����salud,�y�nutrici�;�n,�con�nfasis�en�las�varias�clases�de�alimentos.��̜�l��l��m��  ��m��l�(39)�l��j���j��m��� ��m��j�� �0 ,+ ��j�5.��Narrar�la�historia.�h���h��i�� �0 ,+ ��i��� �!XXS�� ��k��g���g��k�HISTORIA� ��#�XSX! ��#�� �� �� � �Cuando�los�israelitas�desobedecieron�a�Dios,�el�Seor�dej�;��que�el�rey�de�Babilonia�los�capturara�y�los�llevara�presos�a�su�pas.��El�rey�orden�;��que�de�entre�todos�los�israelitas�de�la�familia�real�y�distinguida�se�trajeran�a�j�;�venes�bien�guapos,�sin�ningn�defecto�fsico,�inteligentes�y�entendidos,�aptos�para�servir�en�el�palacio,�para�ensearles�la�lengua�de�ellos�y�la�ciencia�de�su�pas.��El�rey�orden�;��que�a�esos�j�;�venes�se�les�diera�todos�los�das�de�los�mismos�alimentos�y�vinos�que�a�l�le�servan.��Entre�estos�j�;�venes�estaban�Daniel,�Ananas,ϢMisael�,�y�Azaras.��Pero�Daniel�propuso�no�contaminarse�con�la�comida�y�el�vino�del�rey,�pues�los�israelitas�tenan�prohibido�comer�ese�tipo�de�alimentos.��Daniel,�pues�pidi�;��al�jefe�de�servicio�del�palacio�que�no�lo�obligara�a�comer�tales�alimentos.��Por�obra�de�Dios�el�jefe�vio�con�buenos�ojos�a�Daniel,�pero�le�dijo:�� �Tengo�miedo�del�rey,�porque�si�los�ve�ms�dbiles�que�los�otros�me�puede�condenar�a�muerte.��Daniel�le�dijo�que�probara�por�diez�das�a�darles�s�;�lo�verduras�y�agua�y�que�despus�los�comparara�con�los�otros�j�;�venes�que�coman�de�la�comida�del�rey.��El�hombre�estuvo�de�acuerdo�y�pasados�los�diez�das�ellos�estaban�ms�sanos�y�fuertes�que�los�otros.��Al�final�los�j�;�venes�se�presentaron�ante�el�rey�y�ste,�no�hall�;��a�otros�como�Daniel,�Azaras,��Misael�,�y�Ananas�quienes,�por�eso,�quedaron�al�servicio�de�l.��A�estos�cuatro�j�;�venes�Dios�les�dio�inteligencia�para�comprender�toda�clase�de�libros�y�toda�ciencia�y�los�encontr�;��diez�veces�ms�sabios�que�los�hombres�de�su�reino.��6.��Presentar�el�dibujo�en�el�libro�del�alumno�para�pintar�y�colocar�una�� �x���debajo�de�la�mesà����que�Daniel�escogi�;�.�� 򀀀�� �� �8 �7.��Hacer�una�dinmica��Tener�unos�recortes�de�varias�comidas,�algunas�saludables�y�otras�no.�̀����Que�los�alumnos�escojan�entre�ellos�los�saludables�y�hagan�un�mural�con�ellos.��(Ejemplos̀����de�saludables:�arroz,�fruta,�carne,�leche,�queso,�verduras,�espaguetis,�etc.)��(Ejemplos�de�nò����saludables:��cocacola�,�churros,�confites,�chocolate,�caa�de�azcar,��culey�,�cosas�muy�fritas��̀����etc.)���8.��Memorizar�el�versculo�clave.�9.��Recoger�la�ofrenda.���� �!XXS�� �PARA�TERMINAR� ��#�XSX! ��#�� �X �� �Evaluaci�;�n� 5!� �� �Trabajar�en�la�pgina�dos�del�libro�del�alumno,�y�pintar�la�comida�que�es�saludable.� %"�  �� �Oraci�;�n� ��  #n! �Orar�juntos�dando�gracias�a�Dios�por�los�alimentos�pidindole�sabidura�para�buscar�lo�mejor.�n���������������n��p��  ��p��o�(40)�o��n���n��p��W��p��n�� �0�+0 Ї��n�