�WPC�2  I�l�n��!n�߫_T��I.��F�b��!�: I��S�׎���h2����6W~�vE�����*�� �:�q��d��eKA��‡L^��!$��yD��?��]��� ���!T���фB I`���I� �b��R�e}��B�e��Jǰ9���=�,���:�?@��O�Rt5��?�+���OG�$=L��;��Ҡ��`�����ۅF��U/�+��d������}3�� md�2b>7�#���ᕴ�Ԋ��)���,,�g��*!k����7�T�7@���-|� Tp�*���o?U)��Iӻw��]p�2�WT�]��\�Pbf��~��0�S���D��L��t��~sP#!`UF� %� 0��UNw w@� 4  ( m* A 0BI �� �Q � �� �� A�iii D; B%C@4hon������������������� 0� - - - D/�. B�. B/ D39/ B*l/l/ D3�/ D3�/ B�/ D30 D3L0 B0 D3�0 B�0 D3�0 B*1 CI1 Cc1 C}1 C�1 C�1 C�1 C�1 C�1 C2 C32 CM2 Cg2 D+�2�2�2�2�2 0S�2�EPSON Stylus COLOR 600 (Copy 2)��������0�L� 9Z+�.Courier New RegularX(�y�$���ESUS.,��,,��..��TRU��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T�v��r Z�6Times New Roman Regular �D��D�D�U�U���U���Xo�$�|�|x��U����� 4c2Rpido "�"��0 ��Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5 +OJ�I&magen <=8����������C�� HKKKK/ Finodxd! Fino dC:\Pebi\5-6\prof_2.wmf�WPCRR� � 3���51)%+ -.�9 �s � �9 3���51)%+ -.�h��zjn^bSUJGA7:(4/*�������u�W�<'*- 3�;�D�Q�^�m�|�wFnb�K�)J���R�.� �����������{�hoOY2G7�1�6�K�gf�K�6�$��� ���������w� �������n�]O3GSCnE�M�W�Z�YT'NJDh;�1�+�'�%�%")F-g4�;�C�H�M�OQ4QWP|M�J�E�A�=<'<@A[H[�XQ�I @�8�1J/oMgv]�S�J E8B^DzK�[�r����������4�a��� �m��� �XmhI^ K�1���t�V�D�A�=65'��<�_zj3���51��`w�� ����&�+�-�+�K�i������ �*�L�T�\�c�j�m om+i9o8u5{3�1�+�'�%�%")F-g4�;�>�A�D�F�I�K�M�N�3�%�<�T�m�������������������.�@�P�]�h�oktSyZ�Y�U�O�?|/s#i\O?0�����������c��0 ��8�*�"nZ C&.,27�=�F�LRX\�Y�T�N�G�A�;�5�/��w��N��"�������)%��+ -��)������������~�w�s�kihLh/ko�t�y��{�z�|�� �)�B�Z�o�X�A�*����������������0�G�^�t)%��+ -��<��������������� ��-�Ec:�V�l�{���u�d�P�:�$� ���������������q�_K !���tI ,�,�-�-�.�.�2�7�@�C�I�M�O�PQBQ}Q�Q�Q/Qj)%��+ - �QjQ�)%��+ -(� B�IXKH�C�;B6�3�5q)%��+ -H��� k� S� 8  � �' �* �( a" 7  �� �� �� �� �i )%��+ -(� �W������Y����� �)%��+ -P�X>N6H-B#?;98�8�2�-M(�(�,Z9 N�ouoxoy)%��+ -@�# ##"" � ������������p\)%��+ -(� �,�9�E�S�`�o�~���)%��+ -(� gwlmrcxZ�P�H�A�;�4)%��+ -(� D�R�a�o�}���������)%+ -(� �<�:�9�;�>�D�J�R[3���51�Ʋ)%+ -.����� �� �z �s �k �g �e �j �u |� x� s� n� g� `� X� P� A� 5� *� #� � � u ^ I $7 -( : H W e t ~��������a�F 4'*<W�u��������*)5JCfVn������� � � �& 0 = !L '] *p )� &� "� � � � �� �� �� �� �� �� �� �� �t �Z �m �� �� �� �� �� � �( �' w) m/ d5 Y> MH ?S /^ h l �l �h �c �\ �T �L �G uB d@ S> @A .D K U B ,   �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� 3���51���)%+ -.��� U K .D @A S> d@ uB �G �L �T �\ �c �h �l l h /^ ?S MH Y> d5 m/ w) �' �( � �� �� �� �� �� �m �Z �t �� �� �� �� �� �� �� �� �� � �& �< �P �d �u �� �� �� �� �� �� {� w� ~� �� �� �� z� t� l� e� X� E� -� � �� �� �� �� �� k� Q� :� %� � � } �� �� �� �~ �x �o �d �U �F w4 l! c Z� U� Q� P� X� `� g� n� s� x� |� �u �j �e �g �k �s �z �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��   , B U 3���51���)%+ -.��1�������������������&�5�B�K R V X X S�I�9�"�{�p�q�_�In2O, ����&�6�F�Xi y���%�4�F�[�t���3���51���)%+ -.h�o^ yy �� �� �� �� �� � e E +� � � �� �� �p �^ �] \ \ .[ B\ T\ c] o^ 3���51���)%+ -.h�4^ >y J� S� Z� [� U� E *  �� �� �� �� �� �p �^ �] �\ �\ �[ \ \ (] 4^ 3���51�H`e x � �� �� �� �� �� �� |� n� `� U� M� L� S� e 3���51�H`* = L T� Z� [� Y� T� O� A� 3� %� � � � � * )%+ -(� ����� � � �" �* �0 �2 )%+ -(� b� X� N} Es ?g :[ ;M B? P2 )%+ -(� �� �� �� � �s �g �Z �N �D 3���51�Ʋ)%+ -.L��u xp hg Z[ OK F< C+ E N Z�i�x�������� � �u 3���51���)%+ -.,� �B�9�,����������B)%���+ -X�c7i5q2x/�,�&�"�!�!!$E)f/�6�:�=�@�C�F�H�J�J)%+ - � $�'�3���514` ��� ������n � l � �3���51�Ʋ)%+ -.���n�������������}�j�P�HAy=r9j6d2^-[$US�Q�R�T�Y�a�m|rzz{�����������������������+�?�T�j����������������� ��� �&�-�4�<�D�I�P�W�\�d�j�o�p�x�������������������������������������������� ���(�1�8�?~Dr<f4Z-O&B#4 % "��3���51�Ʋ)%+ -.�(��VN"G+B4=<<D;L>UB\KdTk`tl||���������������������)9G+Q:XIYZUjSoSsTyU~T�S�O�I�K�L�I�G�B�>�9�6�2�-�&�!�&�/�8�C�K�TZ _` a,a8bDbQc]digu^wWyOzHw=q5g/\*O$E;51�,� �����������n�[�N�E�>�7�/�$  �&�(�(�"���������������������}�k�X�G5% ������������������������} kV3���51�Ʋ)%+ -.l���y�e�R�B�3�'qaQOL J&G+F1D5D9CDJSPdXu_�h�p�y����3���51�Ʋ)%+ -.\�t\kUcL[CT9L0E&=648 =CM[ jy���!�&t\3���51���)%+ -.,� .{$um f_�Z�V�U�U.{3���51���)%+ -.�� ���&��3���51�Ʋ)%+ -.\��u�b�O�=�+����� ���%�1�?�N�[�i�t�~��)%+ -(� !��� ����������3���51�� )%Y+ -.h�K N U \ c k t } � � � � �� �� �� �� �� �\ �D �L z: kF [e a� K 3���51�� )%Y+ -.8� xp [e kF z: �L �D �\ �h �� �^ �^ z� xp 3���51�� 8` xw [l kL zA �S �J �c �n �� �e �e z� xw )%Y+ - �h� k� s� x� ~� �� �� (�3�$��� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  �00'�� dxd d��P Pd2222'��dxd&��0 d d////'��dxd6666'��dxd��  d0000'��dxd9999'��dxd�� d;;;;'��dxd�� d===='��dxd&��P d d�����d ���d�����d�����d��(���d��2���d��<���d��F���d��P���d��Z���d��d���d�����d���d'����dxd((� $��� �Ilustraci�;�n��  �1�  �� �� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  ݛ������XSXXX�� �Lecci�;�n�14� � �Unidad:�As�Me�Hizo����)��XXS��  �Mi�Boca����������� }� ��  ���XSX��)���5�1? ~5�Versculo�Clave:� �� l � �� �Cantad�a�Dios,�cantad...����Salmo��47:6a��� �Base�Bblica:� �� � � �Marcos�7:31�37�� �Prop�;�sito:� �� � � �Que�el�alumno�agradezca�a�Dios�porque�le�dio�una�boca�para�alabarle,�y�gustar�los�sabores.�� �Meta�de�Enseanza�Aprendizaje:� �� �  �Que�el�alumno�pueda�distinguir�los�diferentes�sabores.��@�(zz�_ QQQQ!�@��� ��� �!XXS�MAESTRO�#�XSX! �|#�� �� �E  �No�hay�nada�ms�hermoso�que�el�pueblo�que�alaba�a�Dios.��Muchas�veces�no�sabemos�aprovechar�al�mximo�nuestros�sentidos�para�rendir�un�culto�digno�a�nuestro�Rey.��Con�estas�lecciones�se�pretende�reflexionar�en�la�importancia�de�adorar�a�Dios�con���todo��nuestro�ser�y� �Q �con�inteligencia.���Est�usted�exaltando�a�su�Creador�como�l�se�lo�merece?��Durante�la�semana�testifique�y�confiese�con�su�boca�las�bendiciones�recibidas�y�glorifique�a�Dios�con�sus�palabras.��u�4?/+h|1���� `��Y�E�,�����9u�� � "� "�"�"������ � "� "�"�"�� ��� �!XXSԀ� �� �ANTES�DE�COMENZAR�#�XSX! �#�� �� �) �En�la�clase�de�hoy�los�alumnos�identificarn�las�utilidades�de�nuestra�boca.��Para�ejercitar�el�sentido�del�gusto�lleve�harina�simple,�otra�revuelta�con�azcar,�y�otra�revuelta�con�sal.��Ellos�determinarn�el�sabor�segn�sea�el�caso.��Para�la�lecci�;�n�procure�elaborar�lminas�que�contengan�las�principales�escenas�de�la�misma.�� ��� �!XXS�� � ��� �"�"� "� "�DES�#�XSX! �M #��� �!XXS�A�#�XSX! �� #��� �!XXS�RROLLO�DE�LA�CLASE�#�XSX! � #�� 󀀀����������������� �!' �� �Oraci�;�n� �� #g �Ore�alabando�al�Seor�por�todo.�� �Actividades� �� �$=  �1.��Dar�la�bienvenida.�2.��Cantar�Salmo�47:1�y�6�� �Pueblos�Todos��.�3.��Colocar�harina�con�diferentes�sabores�en�diferentes�platos�as:�harina�simple,�harina�coǹ����azcar,�harina�con�sal,�bicarbonato.��Cada�alumno�prueba�un�poco�con�el�dedo�y�dice�el̀����sabor.�4.��Orar�y�dar�gracias�a�Dios�por�su�boca.�5.��Jugar�� �Toco�Toco��.��T�;�quese�la�boca�y�diga�� �Dios�hizo�mi�boca.����T�;�quese�la�boca�y�digà����� �Mi�boca�es�para�cantar.����T�;�quese�la�boca�y�diga�� �Mi�boca�es�para�saborear.����T�;�quese�là����boca�y�diga�� �Mi�boca�es�para�orar.����T�;�quese�la�boca�y�diga�� �Mi�boca�es�para�decir�gracias̀����a�Dios.������6.��Contar�la�historia.�����������  �������(27)��������� ������ �!XXS�� ����� �0�++ ����HISTORIA� ��#�XSX! �� #�� � �� � �La�Biblia�nos�cuenta�que�Jess�viajaba�por�varios�lugares�hablando�a�la�gente�del�amor�de�Dios�y�haciendo�milagros.��En�una�de�esas�ocasiones�lleg�;��al�lago�de�Galilea�y�le�llevaron�a�un�sordo�y�tartamudo�o�sea�que�tena�problemas�para�hablar,�y�le�pidieron�que�pusiera�Su�mano�sobre�l.��Tpense�sus�odos�con�las�manos.���Pueden�escuchar?��Tpense�su�boca.���Pueden�hablar?��As�era�este�hombre.��Jess�lo�llev�;��aparte�de�la�gente�y�le�meti�;��los�dedos�en�los�odos�y�con�saliva�le�toc�;��la�lengua�y�mirando�al�cielo�le�dijo�al�hombre�� �Efata�,�es�decir:���Abrete!����Al�momento�los�odos�del�hombre�se�abrieron�y�su�lengua�qued�;��sana�y�pudo�hablar�bien.��La�gente�se�admiraba�diciendo�� ���l�hace�que�los�sordos�oigan�y�los�mudos�hablen!���� � ��Aunque�nosotros�no�estuvimos�ah�nos�imaginamos�la�felicidad�de�ese�hombre�que�antes�no�poda�hablar�bien,�pero�despus�poda�comunicarse�con�otros,�y�alabar�a�Dios�con�su�boca.��Ahora�existen�tambin�personas�que�no�pueden�hablar.��Nosotros�debemos�dar�gracias�a�Dios,�porque�tenemos�sana�nuestra�boca�para�hablar.��No�decir�malas�palabras.���,������P������p���odemos����alegrar,����entristecer�o�enojar�a�otros�con�lo�que�decimos.��Eso�no�agrada�a�Dios�ni�a�los�dems.��Use�la�boca�para�alabar�a�Dios�y�edificar�a�los�dems.��7.��Colorear�la�primera�pgina�del�libro�del�alumno.�8.��Recoger�la�ofrenda.���� �!XXS�� �PARA�TERMINAR� ��#�XSX! ��#��  l �� �Evaluaci�;�n� �� I� �Preguntar�a�los�alumnos�para�qu�sirve�la�boca.��A�ver�si�pueden�recordar�todo�lo�del�juego.�Los�alumnos�van�a�cortar�y�pegar�la�boca�en�la�cara�en�la�pgina�dos�del�libro�del�alumno.�� �Oraci�;�n� �� h �Que�cada�alumno�d�gracias�a�Dios�por�su�boca.���������������������������������  �������(28)����������������������� �0�+0 ����