�WPC�2 �IƘ���-����S�u)ȂO����qӤ^�E�F��pK x���:A4�]$GB�NQs��%p`����s�U6?��z_3�2�R{!ԝ��]VZ�<��a�(�E �v_�Ɉi��$jk��:����&��rb�]��� �i�~�Kd�Lh���^�8���Ց2���-���uUd�ऐ������F{�z�x�s;.��@���ˠ@I���@v�O��/��� �^�Ɖ�}t��;���7Ni9aō���fa�v�,�r�4���WK��L>":f>�[Bm���2�Ll���9-Fr�)+�CW���O�e�Ӕ.�|��_����>�̥BS6i��=8 pA��u����{���Yd ���0�_�Av��I��N�$X�{�qk4>�Z�9M ��)���-% I�)d�������V�R� k]I���ջ����U��kY�[�A����)��$ �ܳ�p��Qˡ�/�-�P#!`UF� %� 0��UNw w@� 4  ( m* A 0BI �� �Q � �� �� A�iii D; B%C@4hon������������������� 0� - - - D/�. B�. B/ D39/ B*l/l/ D3�/ D3�/ B�/ D30 D3L0 B0 D3�0 B�0 D3�0 B*1 CI1 Cc1 C}1 C�1 C�1 C�1 C�1 C�1 C2 C32 CM2 Cg2 D+�2�2�2�2�2 0S�2�EPSON Stylus COLOR 600 (Copy 2)��������0�L� 9Z+�.Courier New RegularX(�y�$���ESUS.,��,,��..��TRU��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T�v��r Z�6Times New Roman Regular �D�U�D�U�U����U���Xo�$�|�|x��U����� 4c2Rpido "�"��0 ��Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5�Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4Nivel 5 +OJ�I&magen <=8����������C�� HKKKK/ Finodxd! Fino dC:\Pebi\5-6\prof_2.wmf�WPCRR� � 3���51)%+ -.�9 �s � �9 3���51)%+ -.�h��zjn^bSUJGA7:(4/*�������u�W�<'*- 3�;�D�Q�^�m�|�wFnb�K�)J���R�.� �����������{�hoOY2G7�1�6�K�gf�K�6�$��� ���������w� �������n�]O3GSCnE�M�W�Z�YT'NJDh;�1�+�'�%�%")F-g4�;�C�H�M�OQ4QWP|M�J�E�A�=<'<@A[H[�XQ�I @�8�1J/oMgv]�S�J E8B^DzK�[�r����������4�a��� �m��� �XmhI^ K�1���t�V�D�A�=65'��<�_zj3���51��`w�� ����&�+�-�+�K�i������ �*�L�T�\�c�j�m om+i9o8u5{3�1�+�'�%�%")F-g4�;�>�A�D�F�I�K�M�N�3�%�<�T�m�������������������.�@�P�]�h�oktSyZ�Y�U�O�?|/s#i\O?0�����������c��0 ��8�*�"nZ C&.,27�=�F�LRX\�Y�T�N�G�A�;�5�/��w��N��"�������)%��+ -��)������������~�w�s�kihLh/ko�t�y��{�z�|�� �)�B�Z�o�X�A�*����������������0�G�^�t)%��+ -��<��������������� ��-�Ec:�V�l�{���u�d�P�:�$� ���������������q�_K !���tI ,�,�-�-�.�.�2�7�@�C�I�M�O�PQBQ}Q�Q�Q/Qj)%��+ - �QjQ�)%��+ -(� B�IXKH�C�;B6�3�5q)%��+ -H��� k� S� 8  � �' �* �( a" 7  �� �� �� �� �i )%��+ -(� �W������Y����� �)%��+ -P�X>N6H-B#?;98�8�2�-M(�(�,Z9 N�ouoxoy)%��+ -@�# ##"" � ������������p\)%��+ -(� �,�9�E�S�`�o�~���)%��+ -(� gwlmrcxZ�P�H�A�;�4)%��+ -(� D�R�a�o�}���������)%+ -(� �<�:�9�;�>�D�J�R[3���51�Ʋ)%+ -.����� �� �z �s �k �g �e �j �u |� x� s� n� g� `� X� P� A� 5� *� #� � � u ^ I $7 -( : H W e t ~��������a�F 4'*<W�u��������*)5JCfVn������� � � �& 0 = !L '] *p )� &� "� � � � �� �� �� �� �� �� �� �� �t �Z �m �� �� �� �� �� � �( �' w) m/ d5 Y> MH ?S /^ h l �l �h �c �\ �T �L �G uB d@ S> @A .D K U B ,   �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� 3���51���)%+ -.��� U K .D @A S> d@ uB �G �L �T �\ �c �h �l l h /^ ?S MH Y> d5 m/ w) �' �( � �� �� �� �� �� �m �Z �t �� �� �� �� �� �� �� �� �� � �& �< �P �d �u �� �� �� �� �� �� {� w� ~� �� �� �� z� t� l� e� X� E� -� � �� �� �� �� �� k� Q� :� %� � � } �� �� �� �~ �x �o �d �U �F w4 l! c Z� U� Q� P� X� `� g� n� s� x� |� �u �j �e �g �k �s �z �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� ��   , B U 3���51���)%+ -.��1�������������������&�5�B�K R V X X S�I�9�"�{�p�q�_�In2O, ����&�6�F�Xi y���%�4�F�[�t���3���51���)%+ -.h�o^ yy �� �� �� �� �� � e E +� � � �� �� �p �^ �] \ \ .[ B\ T\ c] o^ 3���51���)%+ -.h�4^ >y J� S� Z� [� U� E *  �� �� �� �� �� �p �^ �] �\ �\ �[ \ \ (] 4^ 3���51�H`e x � �� �� �� �� �� �� |� n� `� U� M� L� S� e 3���51�H`* = L T� Z� [� Y� T� O� A� 3� %� � � � � * )%+ -(� ����� � � �" �* �0 �2 )%+ -(� b� X� N} Es ?g :[ ;M B? P2 )%+ -(� �� �� �� � �s �g �Z �N �D 3���51�Ʋ)%+ -.L��u xp hg Z[ OK F< C+ E N Z�i�x�������� � �u 3���51���)%+ -.,� �B�9�,����������B)%���+ -X�c7i5q2x/�,�&�"�!�!!$E)f/�6�:�=�@�C�F�H�J�J)%+ - � $�'�3���514` ��� ������n � l � �3���51�Ʋ)%+ -.���n�������������}�j�P�HAy=r9j6d2^-[$US�Q�R�T�Y�a�m|rzz{�����������������������+�?�T�j����������������� ��� �&�-�4�<�D�I�P�W�\�d�j�o�p�x�������������������������������������������� ���(�1�8�?~Dr<f4Z-O&B#4 % "��3���51�Ʋ)%+ -.�(��VN"G+B4=<<D;L>UB\KdTk`tl||���������������������)9G+Q:XIYZUjSoSsTyU~T�S�O�I�K�L�I�G�B�>�9�6�2�-�&�!�&�/�8�C�K�TZ _` a,a8bDbQc]digu^wWyOzHw=q5g/\*O$E;51�,� �����������n�[�N�E�>�7�/�$  �&�(�(�"���������������������}�k�X�G5% ������������������������} kV3���51�Ʋ)%+ -.l���y�e�R�B�3�'qaQOL J&G+F1D5D9CDJSPdXu_�h�p�y����3���51�Ʋ)%+ -.\�t\kUcL[CT9L0E&=648 =CM[ jy���!�&t\3���51���)%+ -.,� .{$um f_�Z�V�U�U.{3���51���)%+ -.�� ���&��3���51�Ʋ)%+ -.\��u�b�O�=�+����� ���%�1�?�N�[�i�t�~��)%+ -(� !��� ����������3���51�� )%Y+ -.h�K N U \ c k t } � � � � �� �� �� �� �� �\ �D �L z: kF [e a� K 3���51�� )%Y+ -.8� xp [e kF z: �L �D �\ �h �� �^ �^ z� xp 3���51�� 8` xw [l kL zA �S �J �c �n �� �e �e z� xw )%Y+ - �h� k� s� x� ~� �� �� (�3�$��� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  �00'�� dxd d��P Pd2222'��dxd&��0 d d////'��dxd6666'��dxd��  d0000'��dxd9999'��dxd�� d;;;;'��dxd�� d===='��dxd&��P d d�����d ���d�����d�����d��(���d��2���d��<���d��F���d��P���d��Z���d��d���d�����d���d'����dxd((� $��� �Ilustraci�;�n��  �1�  �� �� �y�!��ESUS.,��,,��..��TRV��6�&A4�3�'�6�&�A4��3�'T��  ݛ������XSXXX�� �Lecci�;�n�19� � �Unidad:�As�Me�Hizo����)��XXS��  �Puedo�Jugar�Y�Rer� }� ��  ���XSX��)���5�1? ~5�Versculo�Clave:� �� l � �� �Estaremos�alegres.����Salmo��126:3b��� �Base�Bblica:� �� � � �Salmo�126,�Proverbios�17:22�� �Prop�;�sito:� �� � � �Que�el�alumno�comprenda�que�el�juego�y�la�risa�son�parte�de�su�vida�diaria,�y�que�a�Dios�le�complace�que�l�juegue�y�se�ra.�� �Meta�de�Enseanza�Aprendizaje:� �� ��  �Que�el�alumno�se�divierta�y�utilice�su�imaginaci�;�n�ordenando�un�rompecabezas.���@�(zz�EQQQQ!�@��� ��� �!XXS�MAESTRO�#�XSX! ��#�� �� �+  �Hoy�concluimos�una�unidad�orientada�a�reconocer�la�grandeza�de�Dios�al�crear�al�hombre�a�Su�imagen�y�semejanza.��Es�nuestro�deseo�que�la�Palabra�le�haya�ministrado�primero�a�usted�y�que�en�consecuencia�esto�se�haya�manifestado�en�su�clase.��Esta�semana�permita�que�el�Seor�controle�cada�parte�de�su�ser�y�que�sea�l�quien�le�perfeccione�da�a�da.��l�quiere�que�nosotros�seamos�alegres�y�en�verdad�tenemos�una�raz�;�n�para�estar�felices,�tenemos�a�Dios�viviendo�entre�nosotros.��u�4?/+h|1���� `��Y�E����l�9u�� � "� "�"�"������ � "� "�"�"�� ��� �!XXS��ANTES�DE�COMENZAR�#�XSX! ��#�� �� � �Decore�el�aula�con�figuras�de�nios�que�estn�jugando.��Prepare�tambin�una�serie�de�juegos�en�grupo�y�activos�para�realizarlos�al�inicio�de�la�clase.��Como�sta�es�la�ltima�lecci�;�n�evale�en�forma�general�lo�visto�en�las�otras�clases�(que�identifiquen�diferentes�partes�de�su�cuerpo�y�su�funci�;�n.)��No�se�le��olvide�llevar�los�tteres,�tijeras,�y�crayolas�para�la�lecci�;�n.��Sera�bueno�si�pudiera�encontrar�a�alguien�para�ayudarle�con�los�tteres.��� �"�"� "� "�� ��� �!XXS��DES�#�XSX! � #��� �!XXS�A�#�XSX! �\ #��� �!XXS�RROLLO�DE�LA�CLASE�#�XSX! �� #�� 󀀀����������������� �#� �� �Oraci�;�n� �� �$3  �Ore�para�que�cada�alumno�encuentre�el�gozo�que�puede�tener�en�Cristo.�� �Actividades� �� �& "  �1.��Jugar�unos�juegos�en�grupo�con�mucha�acci�;�n.�2.��Dar�la�bienvenida.�3.��Cantar�� �Yo�Tengo�Gozo,�Gozo,�Gozo,�Gozo���con�los�tteres.�4.��Dramatizar�con�los�tteres�la�historia.��� �!XXS�� �HISTORIA� ��#�XSX! �j #�� .+�&% �Escena�1:�(Aparece�Jorge�y�Arturo)�Jorge:�����Arturo,�qu�da�es�hoy?�Arturo:�Creo�que�hoy�es�sbado.̜����������  �������(37)��������������G �������� �0O,+ ����Jorge:�����Que�emoci�;�n!��Maana�iremos�a�la�iglesia�y�podremos�jugar�y�aprender�cosas�nuevas.�Arturo:���Jugar?��T�ests�equivocado�Jorge.��Cuando�ests�en�la�iglesia�tienes�que�estar�serio,�̀�����������callado�y�sin�moverte.�Jorge:�����De�veras?��Pero�nuestras�clases�en�la�escuela�dominical�son�divertidas�y�no�estamos̀������������como�vos�decs.�Arturo:��Lo�que�pasa�es�que�vos�no��respets��a�Dios.��Vamos�donde�mam�y�que�ella�te�explique.��Escena�2:�(Aparece�Arturo,�Jorge�y�la�mam)�Arturo:��Mam,�mam�explcale�a�Jorge�que�a�Dios�no�le�gusta�que�juguemos�y�riamos�en�Sù�������������casa.�Mam:���Bueno,�a�Dios�no�le�gusta�el�desorden�en�el�templo,�pero�para�jugar�no�se�necesita�hacer�uǹ�������������desorden.�Jorge:�����Pero,�Arturo�dice�que�a�la�iglesia�uno�va�muy�serio�y�que�jugar�es�malo.�Mam:���Jugar�durante�el�culto�no�est�bien,�pero�lo�pueden�hacer�en�el�parque,�patio�de�la���̀���������������casa,�etc.��L���l���a�Biblia�dice�que�cuando�estamos�en�la�presencia�de�Dios,�nos���̀���������̀�����񀀀�������llenamos�de�risa�y�de��alegra,�porque�l�ha�hecho�cosas�grandes�para�nosotros.��Por̀�������������eso�nos�alegramos.�Arturo:���Entonces���c�;�mo�debemos�ir�a�la�casa�de�Dios?�Jorge:�����Pues�con�alegra,�contentos�por�lo�bueno�que�l�es�con�nosotros.��La�alegra�es�buenà��������������para�el�coraz�;�n.�Arturo:���Entonces�a�partir�de�hoy�ir�a�la�iglesia�con�una�sonrisa,�porque�Dios�llena�mi�coraz�;�ǹ�������������de�alegra.��5.��Colorear�en�el�libro�del�alumno�en�la�primera�pgina,�mientras�expresan�que�a�Dios�le�gustà����vernos�alegres.��Cuando�terminen,�van�a�entregrselos�para�que�usted�pueda,�en�la�parte�dè����atrs,�recortar�pedazos�para�hacer�rompecabezas.��6.��Memorizar�el�versculo�clave.�7.��Recoger�la�ofrenda.�8.��Formar�grupos.��El�maestro�dice:�Grupos�de�dos�(Se�abrazan�de�dos�en�dos),�Grupos�dè����cuatro�(Se�abrazan�de�cuatro�en�cuatro),�etc.̀���� �!XXS�� �PARA�TERMINAR� ��#�XSX! �E#�� C"�! �� �Evaluaci�;�n� �� �#�" �Los�alumnos�arman�los�rompecabezas.�� �Oraci�;�n� �� Y%� $ �Que�los�alumnos�repitan�lo�que�dice�el�maestro.��Orar�dando�gracias�porque�podemos�ser�y�estar�felices.��������������������  �������(38)�������������������